2022年盛夏，25岁的林燕从山东大学思想政治教育专业硕士毕业，走进山东青年政治学院马克思主义学院。四年来，她既是站稳讲台的思政课教师，又是42名学生的班主任，还兼任学院的科研秘书、学科秘书。

初登讲台，面对“思政课枯燥”的先入之见，林燕没有照本宣科，而是把课堂当成与青年对话的场域。备课时，她琢磨出“案例导入+问题链驱动”的教学设计：用热点案例引出理论，用问题链带着学生层层深入；讲到抽象的专业术语，她让学生用自己的话“翻译”，晦涩的概念也变得不那么难懂了。

功夫不负有心人。2024年，她凭《马克思主义基本原理》“实践的基本特征”专题晋级，获学校第十二届青年教师教学比赛二等奖，并代表学校参加山东省第十二届高校青年教师教学比赛。省赛高手如云，最终只拿到优秀奖，失落难免。那阵子她很沮丧，是领导和同事们的鼓励让她缓了过来：比赛最大的收获不是名次，而是看清了不足——教学设计、临场节奏，都还有很大提升空间。她把遗憾化作备课的动力，盼着下次做得更好。

入职那年，林燕接下2020级思想政治教育1班班主任的重任，42名学生正读大三，她一路陪到毕业。她把心全交给学生——严管与厚爱结合，宿舍里常有她谈心谈话的身影，学生的情绪变化，她都看在眼里。

大三寒假，考研的关口摆在学生面前。看着大家为择校、复习发愁，林燕把自己读研的同学、师妹“请”进班级，讲透择校方法和复习节奏。“听学姐讲完，复习方向一下子就清楚了。”有学生回忆。备考最煎熬的日子里，她为有需要的学生批改模拟试题、逐题给出答题思路；有学生情绪波动，深夜的电话里传来她温和而坚定的声音：“别慌，我们一步步来。”2025年，她获评学校“考研优秀指导教师”——在她心里，这是很特别的荣誉，因为这背后，离不开学院和班级学生的信任。

教学之外，林燕还身兼学院的科研秘书、学科秘书。在接手工作之初，也存在工作不到位、不熟练的情况，但是领导手把手指导，让她放心大胆开展工作；同事们对她耐心包容，不够熟练的地方总会安慰她“没关系我们一起探索完成”。工作逐渐熟练后，课题申报通知的发布、申报材料的形式审核、用印送交，她严谨到每个环节都“二次核对”；全院教师的科研成果，她逐条审核、汇总，动态更新“科研喜报”；学术会议申办、职称评聘科研成果计分，桩桩件件，她都力求不出差错。

作为一名“95后”党员，林燕始终把学习当作习惯。全国高校思想政治理论课教师研修基地研修班、全省哲学社会科学教学科研骨干研修班、“纪念红军长征出发90周年”学术研讨会……一次次充电，都化作讲台上的底气。

从学生到教师，林燕用四年时光证明：思政课可以讲得鲜活，班主任可以当得贴心，年轻的肩膀也能扛起立德树人的责任。正如她所说——“把每一堂课上到学生心里去。”